レポートのテーマをChatGPTやGeminiに相談する。自分で書いた文章をAIに添削してもらう。あるいは、AIにレポートの下書きを作ってもらう。

こうした生成AIの使い方について、どこまで認められているのか迷ったことはありませんか？

2026年9月29日から、東京大学の学習管理システム「UTOL」に、課題ごとのAI利用範囲を表示する新機能が導入されました。

これにより、新たに作成される課題では、教員がAIの利用範囲を設定することが必須になりました。

今回は、東京大学が導入した新しいAI利用ルールについて、学生が知っておきたいポイントを解説します！

AIの利用範囲が6段階で示される！

今回の変更で導入されたのが、AI利用範囲を示す「T0〜T5」という6段階の区分です。

• T0：AIの利用は禁止
• T1：質問・調査まで
• T2：T1＋議論・壁打ち
• T3：T2＋フィードバック
• T4：T3＋草稿作成
• T5：T4＋創造的利用

Tの後ろの数字が大きくなるほど、許可される利用方法が増えていきます。

では、実際にどのような使い方が認められるのでしょうか？

T1・T2：AIに質問したり、相談したりできる

T1では、分からないことをAIに質問したり、課題に必要な背景知識を調べたりできます。

テーマに関して分からないことがあるときに、生成AIに質問して基本的な知識を確認する使い方はT1に該当します。

さらにT2では、AIと議論したり、レポートのテーマや論点を相談したりすることも可能です。

例えば、レポートのテーマがなかなか決まらないときに、生成AIにアイデアを出してもらいながら考える使い方はT2に該当します。

ただし、T2では、自分で書いたレポートをAIに添削してもらうことまでは認められていません。

T3：AIにレポートを添削してもらえる

T3になると、自分で作成した文章や解答について、AIからフィードバックを受けることが認められます。

例えば、書き終えたレポートをChatGPTやGeminiに読ませて、文章の分かりにくい部分や論理構成について意見をもらうことができます。

ただし、AIにレポートの下書き自体を作ってもらうことは、T3の範囲には含まれません。

T4・T5：AIによる下書き作成や創造的利用まで

T4では、AIに提出物の草稿を作成してもらい、それをもとに自分で修正・検証して仕上げる使い方も認められます。

さらにT5では、AIの出力を批判的に分析したり、AI自体を実験対象にしたりするなど、学習補助の範囲を超えた創造的な利用も含まれます。

ただし、T4やT5であっても、AIに作らせた文章を確認せず、そのまま提出してよいという意味ではありません。AIの出力を適切に評価し、自分の提出物に責任を持つことが重要です。

つまり、AIにレポートのテーマを相談するならT2、添削してもらうならT3、下書きを作成してもらうならT4が目安になります。

なお、各区分は利用方法を示したものであり、数字が大きいほど優れた課題である、という意味ではありません。

T0〜T5をいつでも確認！ 東大メディア公式LINE

「T2ってどこまで使えるんだっけ？」「AIでレポートを添削してもらってもいいの？」

そんなときは、東大メディアの公式LINEを活用してみてください！

公式LINEのトーク画面で「AI利用」と送信すると、T0〜T5の各区分の説明が自動で届きます。

東大メディア公式LINEはこちら

※東大メディアの公式LINEは東京大学の公式サービスではありません。

自分の課題はどの区分？ UTOLで確認しよう

では、自分が取り組む課題のAI利用範囲は、どこで確認できるのでしょうか？

新たな機能では、UTOLの課題提出画面に、教員が設定したAI利用範囲が表示されます。

確認方法は次の通りです。

1. UTOLにログインし、履修している授業のコースを開く
2. 対象の課題を選択し、提出画面を開く
3. 「AI利用範囲」の欄を確認する

上の画像では、AI利用範囲が「T3: T2 + フィードバック」と表示されています。

これは、AIへの質問や相談に加えて、自分で作成した文章などにAIからフィードバックを受けることまで認められているという意味です。

また、表示の下にある「記号及び用語の意味」というリンクから、各区分の説明を確認できます。

同じ授業であっても、課題ごとにAIの利用範囲が異なる可能性があります。 レポートや課題に取りかかる前に、その課題の指定を確認しておきましょう。

注意！ AI利用範囲が表示されない課題もある

ここで注意したいのが、すべての課題にAI利用範囲が表示されるとは限らないことです。

東京大学の発表によると、今回の機能が導入される前にUTOL上で作成された課題には、AI利用範囲が設定されていません。

そのため、2026年度Aセメスターの授業であっても、AI利用範囲が表示されない課題があります。

表示がないからといって、AIを自由に使ってよいという意味ではありません。

その場合は、授業内の説明やシラバスなどの指示を確認し、不明な点があれば担当教員に確認しましょう。

また、T0〜T5の分類では表せないルールについては、教員が「その他」を選び、利用条件を個別に説明することもできます。

例えば、質問や添削は認める一方で、テーマの相談は認めないといった指定も考えられます。

そのため、T0〜T5の区分だけでなく、教員からの具体的な指示も確認する必要があります。

ちなみに、今回の新機能は、AIの利用状況を自動的に判定する仕組みではありません。

大学は、学生の提出物が指定されたAI利用範囲に合致しているかどうかを、UTOLが調べるわけではないと説明しています。

また、課題の提出期間が始まった後は、教員もAI利用範囲の設定を変更できない仕組みになっています。

まとめ：これからは課題ごとのAIルールを確認しよう

今回の変更は、東京大学がレポートや課題での生成AI利用を一律に禁止したり、全面的に認めたりするものではありません。

授業や課題の教育目的に応じて、教員が利用可能な範囲を決め、それを学生に明示する仕組みです。

AIへの質問はできるのか。レポートの添削は許されるのか。下書きを作ってもらってもよいのか。

これからは、課題に取り組む前にUTOLでAI利用範囲を確認することが重要になります。

普段からChatGPTやGeminiなどの生成AIを勉強に活用している人は、ぜひ新しい表示に注目してみてください！